Prof. Dr. SEVİNÇ MADEN | AVESİS

Akademik Veri Yönetim Sistemi

Yayınlar & Eserler

Makaleler 20

1. Development of a tertiary language teaching program for university GFL lessons in Turkey

Sander M. C., Maden S.

DİYALOG. Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik , sa.0, ss.629-649, 2023 (TRDizin)

Creative Commons License

2. Entwicklung eines tertiärsprachdidaktischen Vermittlungsprogramms für den universitären DaF-Unterricht in der Türkei.

SANDER M. C., MADEN S.

DİYALOG. Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik , ss.629-649, 2023 (TRDizin)

3. Kontrastive Grammatik im DaF-Unterricht: Kasusunterschiede im Deutschen, Türkischen und Englischen. Balkan and Near Eastern Journal of Social Sciences. 2023: 09 (01). S. 54-69 (Ocak 2023)

MADEN S., Balabıyık H.

Balkan and Near Eastern Journal of Social Sciences 9(1) , cilt.9, sa.1, ss.54-69, 2023 (Hakemli Dergi)

4. Einstellungen von DaF-Lehramtsstudierenden der Trakya Universität bezüglich Grammatikvermittlung in „Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik

MADEN S., Kara F.

Balkan and Near Eastern Journal of Social Sciences 022: 08 (Special Issue)BNEJSS 2022 (08) Special Issue - Cover Page and Contents. S. 249-256 , cilt.22, sa.8, ss.249-256, 2022 (Hakemli Dergi)

5. Ein Deutsch-Türkischer kontrastiver Blick auf die Sprechabsichten im aktuellen regionalen DaF-Lehrwerk für Gymnasien in der Türkei

MADEN S., URAL N.

Balkan and Near Eastern Journal of Social Sciences 022: 08 (Special Issue)BNEJSS 2022 (08) Special Issue - Cover Page and Contents. S. 249-256 , cilt.22, sa.8, ss.249-256, 2022 (Hakemli Dergi)

6. Uzaktan Yabancı Dil Eğitiminde Öğrencilerin Yazılı Metinlerindeki Hatalara Yönelik Geri Bildirim Vermeye İlişkin Çevrimiçi Platform Geliştirme Projesi

MADEN S., KOCA F.

Balkan and Near Eastern Journal of Social Sciences , cilt.7, sa.1, ss.34-46, 2021 (Hakemli Dergi)

7. Almanca Öğretmenliği Lisans Öğrencilerinin Sözlük Kullanım Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma (A Study on Dictionary Usage Habits of German Language Teaching Undergraduate Students)

MADEN S., Tuğba Ç. K.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.8, sa.3, ss.613-628, 2018 (TRDizin)

8. ”Schritt für Schritt Deutsch Ortaöğretim A1.1 Düzeyi Almanca Ders Kitabı”nın Kültürbilgisi ve Kültürlerarasılık Bağlamında İncelenmesi ve Değerlendirilmesi

MADEN S., KULA T., ÇALIŞKAN C.

DİYALOG. Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik , sa.2, ss.121-143, 2017 (TRDizin)

9. Syntaktische und semantische Fehler in den von Online Übersetzungsprogrammen übersetzten Texten Sprachkombination Deutsch Türkisch Türkisch Deutsch

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.2, ss.40-50, 2016 (TRDizin)

10. Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi ÖSYM Tarafından Hazırlanan Uygulanan ve Değerlendirilen Almanca Yabancı Dil Sınavlarında Yer Alan Bağlaçlara İlişkin Bir Araştırma

MADEN S., AYKUT G.

DİYALOG. Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik , sa.1, ss.55-87, 2016 (TRDizin)

11. Der Faktor Sommerferien beim Übergang von der Vorbereitungsklasse in die Deutschlehrerausbildung

KÖKSAL H., MADEN S.

DİYALOG. Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik , sa.1, ss.73-87, 2016 (TRDizin)

12. Eine Studie zur Ermittlung der Einstellung der Lehramtskandidaten für Deutsch bezüglich der Kasusdifferenzierung im Deutschen Almanca Öğretmen Adaylarının Almancadaki İsmin Hallerini Doğru Kullanma Tutumlarına İlişkin Bir Araştırma

ÇELİK J. A., MADEN S.

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.159-176, 2016 (TRDizin)

13. KPSS Almanca Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi Hazırlık Materyallerine Eleştirel Bir Bakış

MADEN S., GÖÇERLER H.

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.113-124, 2015 (TRDizin)

14. Türk Alman Üniversiteleri İşbirliği Konferansından Notlar

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik , cilt.2, ss.128-137, 2014 (Hakemli Dergi)

15. Erziehungswissenschaftlich und DaF orientierte Vorträge Bericht zu den DaF Vorträgen auf dem XII Türkischen Internationalen Germanistik Kongress Migration und Kulturelle Diversität

MADEN S., gökovalı beğenen A., PİRDOĞAN AYDIN E., DEMİRCİ H., ÖZER Ö. A., Deniz İ.

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik , cilt.2, ss.149-157, 2014 (Hakemli Dergi)

16. Trakya Üniversitesindeki Almanca Öğretmeni Adaylarının Almancadaki "Es" Kelimesinin Anlam Özelliklerini Fark Edebilme Seviyeleri

SAKARYA MADEN S., AKOL S., BALTAŞ R., ÇAĞIRGAN F., ÖZTÜRK A.

Yalova Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.14-34, 2011 (Hakemli Dergi)

17. "Second Congress of Germanists in South-Eastern Europe" Multilingualism - Interculturality - Intermediality. German - The language that unites us, at Veliko Tarnovo from 30th September to 3rd October 2010

STUDIEN ZUR DEUTSCHEN SPRACHE UND LITERATUR-ALMAN DILI VE EDEBIYATI DERGISI , cilt.1, sa.25, ss.111-114, 2011 (ESCI)

18. Eine untersuchung über die ursachen der defizite hinsichtlich der interaktiven sprachkompetenz der angehenden daf-lehrer an der universitaet Trakya

MADEN S., COŞKUN A., KANCA D.

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.105-132, 2009 (TRDizin)

19. Anforderungen an ein Lehrwerk für Deutsch als Tertiärsprache in der Türkei

Zeitschrift für Interkulturelle Fremdsprachenunterricht , cilt.1, sa.Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht [Online], 10 (2), 13 pp., ss.13-25, 2005 (Hakemli Dergi)

20. Erarbeitung eines Konzepts für Deutsch als 2. Fremdsprache nach Englisch in der Türkei

IMAGO INTERCULTURALITE ET DIDACTIQUE , cilt.7, sa.1, ss.51-64, 2004 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 60

1. Entwicklung eines tertiärsprachdidaktischen Vermittlungsprogramms für den universitären DaF-Unterricht in der Türkei.

SANDER M. C., MADEN S.

G E R M A N I S T I K I M W A N D E L. XVI. Türkischer Internationaler Germanistik Kongress. 08.05.2023-10.05.2023. Marmara Universität & Türkisch- Deutsche Universität & GERDER- Türkischer Germanistenverband. İstanbul., İstanbul, Türkiye, 8 - 10 Mayıs 2023, (Tam Metin Bildiri)

2. Almanca Öğretmen Adaylarının Almancadaki Bağlaçları Doğru Kullanma Yetkinliklerine İlişkin Bir Araştırma

Özcan E., MADEN S.

4. Uluslararasi Bilimsel Araştirmalar Ve İnovasyon Kongresi. 24-25 Aralık 2022. İstanbul., İstanbul, Türkiye, 24 - 25 Aralık 2022, cilt.2, ss.1751-1779, (Tam Metin Bildiri)

3. “İstanbul Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı (B1)” Ve “Netzwerk (B1)” Almanca Yabancı Dil Ders Kitabındaki Metin Türlerinin Dilbilgisi Yapıları Bakımından İncelenmesi.

MADEN S., KANAR H. E.

XVII. IBANESS Congress Series on Economics, Business and Management – Plovdiv / Bulgaria, March 12-13, 2022, Plovdiv, Bulgaristan, 12 - 13 Mart 2022, cilt.1, ss.717-727, (Tam Metin Bildiri)

4. Çevrimiçi Almanca Öğretmenliği Öğretmenlik Uygulaması Dersine İlişkin Görüşlerin İncelenmesi

YİĞİT M., MADEN S.

XVII. IBANESS Congress Series on Economics, Business and Management – Plovdiv / Bulgaria, March 12-13, 2022 (XVII. IBANESS İktisat, İşletme ve Yönetim Bilimleri Kongreler Serisi – Plovdiv / Bulgaristan), Plovdiv, Bulgaristan, 12 - 13 Mart 2022, cilt.1, ss.683-698, (Tam Metin Bildiri)

5. “Schritte International Neu A1.1” ve “Deutsch Für Gymnasien A1.1” Kitaplarında Almanca-Türkçe Karşılaştırmalı Dilbilgisi Öğretimi Yaklaşımının İncelenmesi.

MADEN S., Sağman A.

XVII. IBANESS Congress Series on Economics, Business and Management – Plovdiv / Bulgaria, March 12-13, 2022, Plovdiv, Bulgaristan, 12 - 13 Mart 2022, cilt.1, ss.728-741, (Tam Metin Bildiri)

6. ‘Schubert-Verlag.De’ Uzaktan Öğrenme Araçlarının Almancayı Etkileşimli ve Özerk Öğrenme Olanakları Bakımından İncelenmesi

MADEN S., OLGUN E.

XIV. IBANESS Congress Series on Economics, Business and Management – Plovdiv / Bulgaria, Plovdiv, Bulgaristan, 26 - 27 Eylül 2020, ss.898-905, (Tam Metin Bildiri)

7. Yabancı Dil Almanca Öğretim Materyali Dijital Hikâye (Digitale Storytelling) İle İlgili Almanca Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi

Arabacı B., MADEN S.

XIV. IBANESS Congress Series on Economics, Business and Management – Plovdiv / Bulgaria, Plovdiv, Bulgaristan, 26 - 27 Eylül 2020, ss.868-878, (Tam Metin Bildiri)

8. ‟Jugendjounal 1-2-3 A1.1 ve A1.2 Düzeyi Almanca Ders Kitapları”nın Bernstein ve Claudia Guadalupe Garcia Llampallas Tarafından Geliştirilen Rubrik Işığında Değerlendirmesi

MADEN S., EFE M.

UBAK, Hattuşa/Çorum, Türkiye, 22 - 23 Ağustos 2020, ss.95-114, (Tam Metin Bildiri)

9. “Jugendjounal 1-2-3 A1.1 ve A1.2 Düzeyi Almanca Ders Kitapları”ndaki Kültürel Öğeler

MADEN S., EFE M.

UBAK, Hattuşa/Çorum, Türkiye, 22 - 23 Ağustos 2020, ss.81-94, (Tam Metin Bildiri)

10. Almanca Öğretmen Adaylarının2018-2019 Eğitim Öğretim Yılındaki Ders Programı Değişikliğine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Mutlu H., MADEN S.

2. Uluslararası Balkan Çocuk ve Gençlik Yazın Kongresi, Priştine, Kosova, 26 - 28 Nisan 2019, (Tam Metin Bildiri)

11. Türkiyede İngilizceden sonra Almancanın İkinci Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Sözcük ve Dilbilgisi Öğretimi Bağlamında Yaklaşımlar.

MADEN S., çınar S.

xııı. International Balkan and Near Eastern Social Sciences Congress Series. 5-6 October, 2019. Tekirdağ, Tekirdağ, Türkiye, 5 - 06 Ekim 2019, cilt.1, ss.900-912, (Tam Metin Bildiri)

12. Eski ve Yeni Almanca Lisans Programlarına Eleştirel bir Bakış

Olgun E., MADEN S.

2. Uluslararası Balkan Çocuk ve Gençlik Yazın Kongresi, Priştine, Kosova, 26 - 28 Nisan 2019, cilt.1, (Tam Metin Bildiri)

13. Geni@l klick A 1.1. Almanca Ders Kitabındaki Görsel Öğelerin İncelenmesi

MADEN S., ÇARIKÇI KULA T.

XIII. IBANESS Congress Series on Economics, Business and Management – Tekirdag-Fall / Turkey, Tekirdağ, Türkiye, 5 - 06 Ekim 2019, cilt.1, ss.890-899, (Tam Metin Bildiri)

14. İngilizceden Sonra Almancanın İkinci Yabancı Dil Olarak Öğretiminde SözcükBilgisi Bağlamında Yaklaşımlar

MADEN S., ÇINAR S.

XIII. IBANESS Congress Series on Economics, Business and Management – Tekirdag-Fall / Turkey, Tekirdağ, Türkiye, 5 - 06 Ekim 2019, cilt.1, ss.761-780, (Tam Metin Bildiri)

15. Alman Dili Eğitimi Alanında Kültür Aktarımı Bağlamında Bilimsel Araştırmaların İncelenmesi ve Değerlendirilmesi

Kula Çarıkçı T., MADEN S.

4. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi Eğitim Gençlik ve Gelecek, Muğla Bodrum, Türkiye, 4 - 07 Ekim 2018, ss.438-454, (Tam Metin Bildiri)

16. Yabancı Basım Studio 21 A1 Almanca Ders Kitabının Kültür Aktarımı Bağlamında İncelenmesi ve Değerlendirilmesi

Çarıkçı Kula T., MADEN S.

4. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi Eğitim Gençlik ve Gelecek, Bodrum Muğla, Türkiye, 4 - 07 Ekim 2018, ss.407-420, (Tam Metin Bildiri)

17. Wie bitte? A 1.1. Almanca Ders Kitabının İncelenmesi ve Değerlendirilmesi

Tuğba Ç. K., MADEN S.

IX. Uluslararası Balkan ve Yakın Doğu Sosyal Bilimler Kongreler Serisi, Edirne, Türkiye, 29 - 30 Eylül 2018, ss.1141-1153, (Tam Metin Bildiri)

18. Türkiye’de Almancanın İngilizceden Sonra İkinci Yabancı Dil Olarak Öğretimi ve Öğrenimi Üzerine Lisansüstü Çalışmalara Bir Bakış

MADEN S., Nurullah G.

IX. Uluslararası Balkan ve Yakın Doğu Sosyal Bilimler Kongreler Serisi, Edirne, Türkiye, 29 - 30 Eylül 2018, ss.629-652, (Tam Metin Bildiri)

19. Almanca Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin ‘Dil-Kültür İlişkisi’ne Yönelik Algısal Boyutunun İncelenmesi

CEAD 2018, Krakow, Polonya, 5 - 08 Temmuz 2018, (Tam Metin Bildiri)

20. Eine Studie zur Ermittlung des Kompetenzniveaus der Lehramtskandidaten für Deutsch bezüglich der Verben mit trennbarem und untrennbarem Präfix

ÇELİK J. A., MADEN S.

CEAD 2018, Krakow, Polonya, 5 - 08 Temmuz 2018, (Tam Metin Bildiri)

21. Akreditasyon Sürecinde Almanca, Bulgarca ve İngilizce Hazırlık Eğitimi Programlarını İyileştirme Çalışmaların- Trakya Üniversitesi Örneği

EPÇELİ N., MADEN S.

2. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kogresi (UBAK), Mardin, Türkiye, 9 - 13 Mayıs 2018, ss.89-90, (Tam Metin Bildiri)

22. Türkçede Edat veya İlgeç Kavramını ile Karılık Bulan Almancada Praeposition olarak Adlandırılan Sözcüklerin Kullanımı ile İlgili Hataların Nedenlerine İlişkin Bir Araştırma

2. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kogresi (UBAK), Mardin, Türkiye, 9 - 13 Mayıs 2018, ss.91-92, (Özet Bildiri)

23. Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Ana Dil, Yabancı Dil, Kültür ve Kültür-Dil İlişkisine Yönelik Algısal Boyutunun İncelenmesi

VIII. international Balkan and Near Eastern Social Sciences Congress Series VIII. IBANESS Congress Series, Plovdiv, Bulgaristan, 21 - 22 Nisan 2018, ss.534-551, (Tam Metin Bildiri)

24. İngilizceden sonra İkinci Yabancı Dil Almanca Öğretimi Yöntemi Temel Özelliklerinin ”Schritt für Schritt”( A1. 1.) Yerel Ders Kitabına Yansımasının İncelenmesi

TOK E., MADEN S.

VIII. international Balkan and Near Eastern Social Sciences Congress Series VIII. IBANESS Congress Series, Plovdiv, Bulgaristan, 21 - 22 Nisan 2018, ss.576-579, (Tam Metin Bildiri)

25. Yabancı Dil Olarak Almanca Öğretim Ve ÖğrenimSürecini Ek Materyaller, Çeşitli Aktiviteler ve Alıştırmalar İle Destekleyen İnternet Sitelerineİlişkin Öğrenci Görüşler

MADEN S., Oğuz Y., TUĞBA Ç. K.

VII. International Balkan and Near Eastern Social Sciences Congress Series – Tekirdağ, Tekirdağ, Türkiye, 24 - 25 Mart 2018, ss.768-781, (Tam Metin Bildiri)

26. A1 Düzeyindeki ‘ACH SOOO! Grundstufe 2’ Adlıİlkokul 2. Sınıf Almanca Ders Kitabında KültürelÖğelerin İncelenmesi ve Değerlendirilmesi

MADEN S., Tuğba Ç. K., Polat S., Bilal Erdi Y.

VII. International Balkan and Near Eastern Social Sciences Congress Series – Tekirdağ, Tekirdağ, Türkiye, 24 - 25 Mart 2018, ss.782-794, (Tam Metin Bildiri)

27. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN SCHRITT FÜR SCHRITT A1.1 DERS KİTABINDAKİ KÜLTÜREL ÖĞELERE İLİŞKİN TEPKİLERİNİN İNCELENMESİ

MADEN S., MADEN S., Chasan A.

Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi (CEAD 2017), Muğla, Türkiye, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, ss.340-354, (Tam Metin Bildiri)

28. ‘DEUTSCHKASTEN A1.2’ DERS KİTABINDAKİ KÜLTÜREL ÖĞELERE İLİŞKİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

MADEN S., MADEN S., Chasan A.

Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi (CEAD 2017), Muğla, Türkiye, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, ss.379-388, (Tam Metin Bildiri)

29. İNTERNET ORTAMINDAKİ ALMANCA SÖZLÜKLERİN (‘beluka.de’, ‘tr.pons.com’, ‘suupso.de’ ve ‘dassozluk.com’) KULLANIMANA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

MADEN S., MADEN S., Chasan A.

Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, ss.218, (Özet Bildiri)

30. DEUTSCHKASTEN ORTAÖĞRETİM A1.2 DÜZEYİ ALMANCA DERS KİTABINDA ÜLKE BİLGİSİNİ YANSITAN ÖĞELERİN İNCELENMESİ VE DEĞERLENDİRİLMESİ

MADEN S., Çalışkan C., Balkan H.

V. Uluslararası Balkan ve Yakın Doğu Sosyal Bilimler Kongreler (IBANESS), Kırklareli, Türkiye, 23 - 24 Eylül 2017, ss.828-838, (Tam Metin Bildiri)

31. Günümüz Almanca Yabancı Dil Ders Kitaplarında Türkçede Bazen Edat, Bazen İlgeç, Bazen de Özsözcük Olarak Karşılık Bulan Almancadaki ‘Partikel’ Konusunun Öğretim Sorunu Üzerine Bir Araştırma

MADEN S., Bacaksız H.

1. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi’xxne (USOS 2017), Granada, Nikaragua, 18 - 24 Eylül 2017, ss.158, (Özet Bildiri)

32. YEREL ALMANCA DERS KİTAPLARINDA DİLBİLGİSİ ÖĞRETİMİNE DİLBİLİM VE ÖĞRENME KURAMLARI IŞIĞINDA BİR BAKIŞ

MADEN S., Çalışkan C., Balkan H.

V. Uluslararası Balkan ve Yakın Doğu Sosyal Bilimler Kongreler (IBANESS), Kırklareli, Türkiye, 23 - 24 Eylül 2017, ss.838-850, (Tam Metin Bildiri)

33. Almanca Öğretmen Adaylarının YouTube’daki Eğitsel Almanca Öğretim Videoları Hakkında Görüşleri

MADEN S., Bahadır O.

1. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi’xxne (USOS 2017), Granada, Nikaragua, 18 - 24 Eylül 2017, ss.314, (Özet Bildiri)

34. Schritt für Schritt Deutsch A 1.1. Ortaöğretim Ders Kitabının Kültürlerarasılık Bağlamında İncelenmesi ve Değerlendirilmesi

MADEN S., Kula T.

YEAUK 201719-20 Mayıs 2017, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Mayıs 2017, ss.116, (Özet Bildiri)

35. Bir Eylem Araştırması Denemesi: Almanca Dilbilgisi Konularını Öğretme Uygulamalarınıİyileştirme Çalışmaları

3. International Symposium on Language Educationand Teaching (ISLET) 20-23 April 2017-ROME, Roma, İtalya, 20 - 23 Nisan 2017, ss.256, (Özet Bildiri)

36. Almanca Öğretmen Adaylarının Almanlara Özgü Kültürel Değerleri Öğrencilerine Doğru Aktarabilme Yeterliklerine İlişkin Bir Araştırma

3. International Symposium on Language Educationand Teaching (ISLET) 20-23 April 2017-ROME, Roma, İtalya, 20 - 23 Nisan 2017, ss.225, (Özet Bildiri)

37. Üniversite Web Sitelerinde Almanca Öğretimine İlişkin Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Platformu Moddle Moodle Kullanımı Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma

MADEN S., ÇARIKÇI T.

Uuslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 29 Eylül - 02 Ekim 2016, cilt.1, ss.59-67, (Tam Metin Bildiri)

38. Yönetmelikler ve Kurumsal Gelişim Çalışma Grubu Raporu

10. Yabancı Diller Yüksekokulları Yöneticileri Toplantısı, İzmir, Türkiye, 20 - 21 Ekim 2016, ss.10-16, (Tam Metin Bildiri)

39. Yeterlikler

MADEN S., CANGİL ERİŞKON B.

Öğretmen Yetiştirmede Değişim ve Dönüşümler Ulusal Çalıştayı. 6-8 Ekim 2016, İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2016

40. Trakya Üniversitesi Almanca Hazırlık Öğrencileri İle Europass Dokümanı Europass CV ve Dil Pasaportu Oluşturma Uygulamaları

Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 29 Eylül - 02 Ekim 2016, ss.12, (Özet Bildiri)

41. Ergebnisse eines Selbsteinschätzungsverfahrens mit dem europäischen Profilraster EPR im Hinblick auf die professionelle Kompetenzentwicklung der Sprachlehrenden in der Türkei

Internationaler Türkischer Germanistik-Kongress. 11. - 14. Mai 2016. Akdeniz Üniversitesi. Antalya, Antalya, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.24, (Özet Bildiri)

42. Almanca Öğretmenliği Lisans Öğrencilerinin Sözlük Kullanım Alışkanlıkları Sorunlar Çözüm Önerileri

MADEN S., ÇARIKÇI T.

Internationaler Türkischer Germanistik-Kongress., Antalya, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.27, (Özet Bildiri)

43. Almanca Yabancı Dil Öğretiminde Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Zorluklar Seçenekler

1. Uluslararası Balkan Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2016, ss.183, (Özet Bildiri)

44. Deutschstube Adlı Almanca Ders Kitabındaki Ülke Bilgisi Konularına Eleştirel Bir Bakış

ÇARIKÇI T., MADEN S.

1. Uluslararası Balkan Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2016, ss.199, (Özet Bildiri)

45. Dilbilgisi Konularına İlişkin Ek Materyal Seçme ve Uygulama Sürecinde Almanca Öğretmenlerinin Tutumları

ERSOY B., MADEN S.

1. Uluslararası Balkan Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2016, ss.44, (Özet Bildiri)

46. Zur Durchführung der Stereotype Erhebung in Edirne Einfluss des Deutschunterrichts auf Landeskundliche Einschätzungen und Bilder in der Türkei Inwieweit hat der Deutschunterricht Einfluss auf landeskundliche Einschätzungen und Bilder über Deutschland in der europäischen Türkei

Workshops "Deutsche und Türkische Stereotype im Vergleich", İstanbul, Türkiye, 15 Şubat 2015, ss.25, (Özet Bildiri)

47. Von der VB Klasse in die Deutschlehrerausbildung Der Einfluss der Sprach Lern Pause auf die sprachliche Fähigkeit

MADEN S., KÖKSAL H.

Workshop: Sprachliches und kulturelles Lernen im der Deutschlehrerausbildung-von der Vorbereitungsklasse zum Fachstudium, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Kasım 2015, (Tam Metin Bildiri)

48. Einblick in das Bildungs und Ausbildungsprogramm der reformierten Lehrerausbildung in Nordrhein Westfahlen im Vergleich zu anderen europäischen Ländern und der Türkei

Migration und kulturelle Diversität, Frankfurt, Almanya, 28 - 30 Mayıs 2014, cilt.2, ss.123-132, (Tam Metin Bildiri)

49. Dil Öğrenim Sürecinde Almanca Öğretmen Adaylarının Kaygı Tutumlarına İlişkin Bir Araştırma

YILMAZ D., MADEN S.

5. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi (ULEAD) – ICRE 2015, Edirne Trakya Üniversitesi, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2015, ss.78, (Özet Bildiri)

50. Deutsch ist Spitze Almanca Ders Kitabı Üzerine Bir Anket Çalışması

TUĞBA Ç., MADEN S.

5. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi (ULEAD) – ICRE 2015, Edirne Trakya Üniversitesi, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2015, ss.83, (Özet Bildiri)

51. KPDS ÜDS ve YDS Almanca Yabancı Dil Sınavları İle KPSS ÖABT Yabancı Dil Almanca Öğretmenliği Alan Sınavlarında Yer Alan Bağlaçlara İlişkin Bir Araştırma

GÖKÇE A., MADEN S., DÖNMEZ C., EĞİLMEZ O. Ö.

5. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi (ULEAD) – ICRE 2015, Edirne Trakya Üniversitesi, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2015, ss.84, (Özet Bildiri)

52. Einfluss des Deutschunterrichts auf landeskundliche Einschätzungen und Bilder in der europäischen Türkei

Tagung: Deutsche und türkische Stereotype, Stuttgart Ludwigsburg, Almanya, 5 - 07 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

53. Portfolio Die Entwicklung einer neuen Lernkultur in der Deutschlehrerausbildung

XIII. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG), Şangay Tongji Üniversitesi, Çin, 23 - 30 Ağustos 2015, ss.7, (Özet Bildiri)

54. Türkiye deki Öğretmen Yetiştirme Sürecindeki Öğretmenlik Uygulamalarına Avrupa da Gerçekleştirilen Öğretmen Yetiştirme Programları ile ilgili Reformlar Işığında bir Bakı

MADEN S., YILDIRIM G. Ş., YILDIRIM G. Ş.

The Seventh International Congress of Educational Research "Educational Policy in the 21st Century: Evidence, Research, Values & Innovation" (VII. Eğitim Araştırmaları Kongresi), Muğla Sıtkı Kocaman Üniversitesi, Türkiye, 28 - 31 Mayıs 2015, ss.826-835, (Tam Metin Bildiri)

55. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı Yabancı Dil Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleği Yeterlik Profillerini Kendi Kendilerine Oluşturma Tutumlarına İlişkin Bir Araştırm

The Seventh International Congress of Educational Research "Educational Policy in the 21st Century: Evidence, Research, Values & Innovation" (VII. Eğitim Araştırmaları Kongresi), Muğla Sıtkı Kocaman Üniversitesi, Türkiye, 28 - 31 Mayıs 2015, ss.1300-1316, (Tam Metin Bildiri)

56. Sprachstandanalyse bezüglich des Tertiärprachenlernens

XII. Uluslararası Dil, Yazın ve Deyişbilim Sempozyumu, Edirne, Türkiye, 18 - 20 Ekim 2012, cilt.2, ss.510-515, (Tam Metin Bildiri)

57. Yükseköğretim Hazırlık Sınıfı Yabancı Dil Seviye Tespit (Yeterlik) Sınavlarının Karşılaştırılması ve Avrupa Ortak Başvuru Metni (CEF) Ölçütlerine Uygunluklarının Araştırılması

MADEN S., ERE N., YİĞİT C.

I Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, (Tam Metin Bildiri)

58. Trakya Üniversitesi Almanca Hazırlık Eğitim Öğretim Faaliyetlerine Eleştirel Bir Bakış Sorunlar Çözüm Önerileri

AKGÜN S., MADEN S.

Yabancı Dil Bölümleri ve Yüksekokullarının Yabancı Dil Öğretimindeki Sorunları Kurultayı, Muğla, Türkiye, 7 - 08 Mayıs 2008, ss.263-278, (Tam Metin Bildiri)

59. Bestandaufnah me und Perspektiven der türkischen DaF bzw Germanistikabteilungen und Überlegungen für Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit südeurapaeischen Hochschulen In Berberoğlu P Kılıarı A Perperıdıs G Wolfrum J Hg Symposium Deutsch als Fremdsprache in Südosteurapa Thessaloniki kornelia sfakianaki S 149 168

Symposium Deutsch als Fremdsprache in Südosteurapa, Thessaloniki:, 15 - 17 Mayıs 2006, (Tam Metin Bildiri)

60. Bestandaufnahme und Perspektiven der türkischen DaF bzw Germanistik Abteilungen und Überlegungen für Möglichkeit der Zusammenarbeit mit südosteuropäischen Hochschulen

Deutsch als Fremdsprache in Südosteuropa. Bestandsaufnahme und Perspektiven. 18-20 November 2005. Aristotales Universität Thessalonik/Goethe Institut Thessaloniki. Griechenland.In. Berberoglu/ Killiari/Perperidis/ Wolfrum (Hrsg.).(2006). Symposium Deutsch als Fremdsprache in Südosteuropa, SELANİK, Yunanistan, 18 - 20 Kasım 2005, ss.149-168, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 35

1. Nachhaltigkeit und BNE in der türkischen Germanistik und DaF-Lehrkräfteausbildung: Eine vergleichende Analyse veröffentlichter Artikel

Kültürlerarası Araştırmalar Kültürlerarasılık & Yorumbilim, TOSUN MUHARREM, ARI SEVİNÇ, Doğan Coşkun, Editör, Paradigma Akademi, Çanakkale, ss.123-140, 2025

2. Almanca Öğretmenlerinin Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimine İlişkin Didaktik, Metodolojik ve Alan Yeterlikleri: Türkiye –Almanya Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Eğitim Bilimleri Alanında Araştırmalar ve Değerlendirmeler, BAY ERDAL, Editör, Gece Kitaplığı, Ankara, ss.147-170, 2025

3. Almanca Öğretmen Adaylarının Almanca Edilgen Yapı Öğrenimindeki Hataları: Corder–Selinker Çerçevesinde Bir Analiz ve Öğretim Tasarımına Yönelik Öneriler

Eğitim Bilimleri Alanında Araştırmalar ve Değerlendirmeler, BAY ERDAL, Editör, Gece Kitaplığı, Ankara, ss.123-146, 2025

4. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Çoklu Yabancı Dil Eğitim Modeli Çerçevesinde Almanca Öğretiminde Kültür Aktarımı: Teorik Bir İnceleme

Kültürllerarası Araştırmalar Kültürlerarasılık & Yorumbilim, TOSUN MUHARREM, ARI SEVİNÇ, DOĞAN COŞKUN, Editör, Paradigma Akademi, Çanakkale, ss.229-252, 2025

5. Almancanın Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Alternatif Yöntem: Yaratıcı Drama.

Sağman A., MADEN S.

Kültürlerarasılık & Göstergebilim, ARI SEVİNÇ, TOSUN MUHARREM, Doğan Coşkun, Editör, Paradigma Akademi, Çanakkale, ss.135-162, 2024

6. Yerli ve Yabancı Basım Ders Kitaplarındaki Kültürel Öğelerin Öğrencilerin Almanca Öğrenme Motivasyanlarına Etkilerinin İncelenmesi ve Değerlendirilmesi

Çarıkçı Kula T., MADEN S.

Kültürlerarasılık & Göstergebilim, TOSUN MUHARREM, ARI SEVİNÇ, DOĞAN Coşkun, Editör, Paradigma Akademi, Çanakkale, ss.21-60, 2024

7. Tevhid-i Tedrisat’ın 100. Yılında Türkiye’de Dünden Bugüne Yabancı Dil Öğretimi.

Tevhid-i Tedrisat’ın 100. Yılında Türkiye’de Çağdaş Eğitim, ÖZDEN MUHARREM, VATANSEVER ERHAN, Tekin Gözde, Editör, Trakya Üniversitesi, Edirne, ss.56-78, 2024

8. Alternatif Metot Yaratıcı Drama ile Yetişkinlere Almanca Öğretilmesine İlişkin Almanca Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi

Sağman A., MADEN S.

Alman Dil Eğitimi Alanında Araştırmalar ve Değerlendirmeler, BÜLBÜL MELİKE, Editör, Gece Kitaplığı, Ankara, ss.7-34, 2024

9. Yerli Basım “Wie bitte? A1.1.” ve Yabancı Basım “Schritte International A1.1” Almanca Ders Kitaplarındaki Kültürel Öğelerinin İncelenmesi ve Değerlendirilmesi

Çarıkçı Kula T., MADEN S.

Alman Dil Eğitimi Alanında Araştırmalar ve Değerlendirmeler, BÜLBÜL MELİKE, Editör, Gece Yayınları, Ankara, ss.35-83, 2024

10. Türkiye’de Eğitim Gören Almanca Öğretmen Adaylarının Almancadaki Ortaçları- Sıfat Fiilleri (Almanca: Partizipien) Kullanırken Karşılaştıkları Güçlükler -Atatürk Üniversitesi Örneği.

MADEN S., KARAZ D.

Kültürlerarasılık ve Dilbilim Çözümlemeleri, Muharrem TOSUN, Coşkun DOĞAN, Editör, Paradikma Akademi, Çanakkale, ss.1-2, 2023

11. Eine Untersuchung in Hinblick auf die unterschiedlichen Funktionen, Bedeutungen und türkischen Entsprechungen des Lexems ‘Schon’

MADEN S., ÖZGÜL V.

Research & Reviews in Philology - December 2022, Gülnaz Kurt, Editör, Gece Kitaplığı, Ankara, ss.113-136, 2022

12. MEHRSPRACHIGER UND MULTIKULTURELLER FREMDSPRACHENUNTERRICHT: EINE LITERATURRECHERCHE

MADEN S., ARABACI B.

Pandemi ve Sonrası Germanistik, Sakarya Maden Sevinç, Asutay Hikmet, Akol Göktaş Selma, Şentürk Rahim, Arabacı Binnur, Editör, Trakya Üniversitesi Yayınevi, Edirne, ss.162-183, 2022

13. Kosova Ve Türkiye’de Almanca Öğrenenlerin Covid-19 İsimli Acil Durumda Almanca-Türkçe Ve Türkçe-Almanca Mobil/ Dijital Ve Diğer Sözlük Kullanim Tercihlerinin İncelenmesi.

MADEN S., Köroğlu Dilba z. S. N.

Pandemi ve Sonrası Germanistik., Maden Sakarya, Sevinç Asutay Hikmet, Göktaş, Akol Selma, Şentürk Rahim, Arabacı Binnur, Editör, Trakya Üniversitesi, Edirne, ss.130-131, 2022

14. Mehrsprachiger Und Multikultureller Fremdsprachenunterricht: Eine Literaturrecherche

MADEN S., Arabacı B.

Pandemi ve Sonrası Germanistik., Maden Sakarya, Sevinç Asutay Hikmet, Göktaş, Akol Selma, Şentürk Rahim, Arabacı Binnur, Editör, Trakya Üniversitesi, Edirne, ss.162-183, 2022

15. ‘Wie Bitte A1.1’ ve ‘Schritte International Neu Deutsch als Fremdsprache A1.1’ Kitaplarındaki Görsel Kültürel Öğelerin Göstergebilimsel Çözümlenmesi

MADEN S., Albayırlı Ü. İ.

Kültürlerarası Araştırmalar, Muharrem Tosun, Coşkun Doğan, Editör, Paradigma Akademi, Çanakkale, ss.155-192, 2021

16. Yükseköğretim Kademesinde Yeni Yöntemsel Yönelişler: Türkiye Koşullarına Uygun Uzmanlık Diline Yönelik Okuma-Anlama Odaklı Yabancı Dil Öğretimi

Dillerin Ülkelerarası Yolculuğu, Sevinç Sakarya Maden, Hikmet Asutay, Selma Akol Göktaş, Rahim Şentürk, Editör, Trakya Üniversitesi, Edirne, ss.57-74, 2021

17. DEĞİŞEN ÖĞRETİMBİLGİSEL VEYÖNTEMBİLGİSEL ANLAYIŞ IŞIĞINDAALMANCANIN YABANCI DİL OLARAKÖĞRETİMİ

Sosyal ve Beşeri Bilimlerde Teori ve Araştırmaları II, Cilt 5, Serdar ÖZTÜRK, Editör, GECE KİTAPLIĞI, Ankara, ss.163-190, 2020

18. İngilizceden Sonra Almancanın İkinci Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Yeni Yönelimler

MADEN S., AKIN B.

Dil ve Beceri Eğitimi Araştırmaları, Adem İşcan, Muhsin Mumcu, Editör, Lambert Academic Publishing, Beau Bassin, ss.55-79, 2020

19. ’LEARNINGAPPS’ 2,0 WEB UYGULAMALASI İLE ’xxPLUS DEUTSCH DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE FÜR GYMNASIEN A1.1’xx KİTABINDAKİ SÖZCÜKLERİN ÖĞRETİMİ

MADEN S., DEMİRDAŞ D.

DİL VE BECERİLER EĞİTİMİ ARAŞTIRMALARI, Adem İŞCAN, Muhsin MUMCU, Editör, LAMBERT ACADEMİC PUBLISHING, Beau Bassin, ss.36-54, 2020

20. Abtönungspartikeln in Ein- und Mehrsprachigen Wörterbüchern

BACAKSIZ H., MADEN S.

Eğitimde Yeni Yönelimler, Hikmet Austay, Sevinç Sakarya Maden, Muhlise Coşgun Ögeyik, Editör, Trakya Üniversitesi, Edirne, ss.212-225, 2019

21. Eski ve Yeni Almanca Lisans Programlarına Eleştirel bir Bakış

Olgun E., MADEN S.

Çocuk ve Gençlik Yazınında Çokkültürcülük, Hikmet ASUTAY, Ergin JABLE, Demirali Yaşar ERGİN, Çağlayan KARAOĞLU BİRCAN, Editör, Trakya Üniversitesi, Edirne, ss.85-102, 2019

22. Almanca Öğretmen Adaylarının 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılındaki Ders Programı Değişikliğine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

MUTLU H., MADEN S.

Çocuk ve Gençlik Yazınında Çokkültürcülük, Hikmet ASUTAY, Ergin JABLE, Demirali Yaşar ERGİN, Çağlayan KARAOĞLU BİRCAN, Editör, Trakya Üniversitesi, Edirne, ss.125-144, 2019

23. DIE WIDERSPIEGELUNG DER TERTIÄRSPRACHENDIDAKTIK IN DEM REGIONALEN LEHRWERK „SCHRITT FÜR SCHRITT DEUTSCH (A1.1)

TOK E., MADEN S.

Balkan Eğitim Araştırmaları, Hikmet ASUTAY, Demirali Yaşar ERGİN, Editör, Trakya Üniversitesi, Edirne, ss.133-147, 2018

24. Türkçede Edat veya İlgeç Kavramını ile Karılık Bulan Almancada Praeposition olarak Adlandırılan Sözcüklerin Kullanımı ile İlgili Hataların Nedenlerine İlişkin Bir Araştırma

Modern Dönemde Edebiyat, Eğitim, İktisat ve Mühendislik, Handan Asude Baysal, Mine Nazan Kerimak Öner, Yasemin Ulutürk, Editör, Berikan Matbacılık, Ankara, ss.771-796, 2018

25. Almanca Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Dil Kültür İlişkisine Yönelik Algılarının İncelenmesi

Contemporary Educational Researches. Education and Human Rights, Nevide Dellal, Witold Stankowski, Nevide Akpınar Dellal,Matias Gleitze, Katarzyna Wadon Kasprzak, Editör, Lambert Academik Publishing, Düsseldorf, ss.409-423, 2018

26. kreditasyon Sürecinde Almanca, Bulgarca ve İngilizce Hazırlık Eğitimi Programlarını İyileştirme Çalışmaların- Trakya Üniversitesi Örneği

EPÇELİ N., MADEN S.

Modern Dönemde Edebiyat, Eğitim, Sanat ve İktisat, Hande Asude Baysal, Mine Nazan Kerimak Öner, Yasemin Ulutürk, Editör, Berkan Matbacılık, Ankara, ss.631-648, 2018

27. Eine Studie zur Ermittung des Kompetenzniveaus der Lehramtkandidaten für Deutsch bezüglich der Verben mit trennbarem und untrennbarem Praefix

ÇELİK J. A., MADEN S.

Contemporary Educational Researches. Education and Human Rights, Nevide Dellal, Witold Stankowski, Katarzyna Wadon Kasprzak, Matthias Gleitze, Editör, Lambert Academik Publishing, Düsseldorf, ss.492-516, 2018

28. KRITERIENKATALOGE ZUR LEHRWERKANALYSE-KRITIK UND NEUBEARBEITUNGSVORSCHLÄGE UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER TERTIÄRSPRACHLICHEN PRINZIPIEN-

ÇELİK J. A., MADEN S.

Balkan Eğitim Araştırmaları - 2017, Asutay Hikmet, Editör, Trakya Üniversitesi Yayını No 188, Edirne, ss.240-251, 2017

29. Almanca Dilbilgisi Konularını Öğretme Uygulamalarını İyileştirme Çalışmaları: Bir Eylem Araştırması

Farklı Yönleriyle Yabancı Dil Öğretimi, Hasan Yılmaz, Erdinç Yücel, Selma Durak Üğüten, Fahritdin Şanal, Editör, Çizgi, Konya, ss.13-36, 2017

30. Almanca Öğretmen Adaylarının Almanlara Özgü Kültürel Değerleri Öğrencilerine Doğru Aktarabilme Yeterliğine İlişkin Bir Araştırma

Balkan Eğitim Araştırmaları - 2017, Hikmet Asutay, Editör, Trakya Üniversitesi Yayınları No: 188, Edirne, ss.307-314, 2017

31. Dilbilgisi Konularına İlişkin Ek Materyal Seçme ve Uygulama Sürecinde Almanca Öğretmenlerinin Tutumları

Ersoy B., MADEN S.

Çocuk Gençlik Edebiyatında Barış Kültürü Cilt 2, Asutay, Hikmet/ Öztürk, Tuncay/ Yılmaz, Didem/Baytar, Sema Duran/Gürel, Sare/Ünal, Zekiye Hande , Editör, Trakya Üniversitesi Yayınları No: 171, Edirne, ss.864-875, 2016

32. “Deutschstube” Adlı Almanca Ders Kitabındaki Ülke Bilgisi Konularına Eleştirel Bir Bakış

ÇARIKÇI T., MADEN S.

Çocuk Gençlik Edebiyatında Barış Kültürü Cilt 2, Asutay, Hikmet/ Öztürk, Tuncay/ Yılmaz, Didem/Baytar, Sema Duran/Gürel, Sare/Ünal, Zekiye Hande , Editör, Trakya Üniversitesi Yayınları No: 171, Edirne, ss.907-818, 2016

33. Almanca Yabancı Dil Öğretiminde Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Zorluklar-Seçenekler

Çocuk Gençlik Edebiyatında Barış Kültürü, Asutay, Hikmet/ Öztürk, Tuncay/ Yılmaz, Didem/Baytar, Sema Duran/Gürel, Sare/Ünal, Zekiye Hande , Editör, Trakya Üniversitesi Yayınları No: 171, Edirne, ss.897-906, 2016

34. Einblick in das Bildungs- und Ausbildungsprogramm der reformierten Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfahlen im Vergleich zu anderen europäischen Ländern und der Türkei

Migration und kulturelle Diversität, Metin Toprak, Imran Karabag, Editör, Lang, Peter Frankfurt (Verlag), Frankfurt, ss.123-132, 2015

35. Vergleich des alten und des neuen Curriculums.

Berufbezogene Deutschlehrerausbildung, N. Tapan, T. Polat H. W. Schmidt (Hrsg.), Editör, KG Ajans, İstanbul, ss.45-56, 2000

Bilirkişi Raporları 1

1. Bericht zum Workshop Deutsche und Türkische Stereotype im Vergleich

MADEN S., EROĞLU M.

2015

Metrikler

Yayın

189

Yayın (WoS)

1

Atıf (TrDizin)

5

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

29

Proje

6

Tez Danışmanlığı

13

Açık Erişim

1

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları