Okul öncesi öğretmen adaylarının 21. yy beceri öz yeterlikleri ile öğrenme kavramı ve küçük çocukları yaşama hazırlamak hakkındaki görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Trakya Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÖZNUR ARSLAN
Danışman: EZGİ AKŞİN YAVUZ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmen adaylarının 21. YY becerilerine yönelik öz yeterlilik algıları ile öğrenme kavramı ve çocukların yaşama hazırlanmasında öğrenilmesi gereken temel becerilerin tanımlanmasına yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Bu kapsamda okul öncesi öğretmen adaylarının 21. YY becerilerine yönelik öz yeterlilik algıları incelenmiş olup; bu algının demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı değerlendirilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre katılımcı grup içinde en düşük ve en yüksek düzeyde 21. YY beceri öz yeterliliğine sahip öğretmen adaylarının öğrenme kavramı ve çocukların yaşama hazırlanmasında öğrenilmesi gereken temel becerilerin tanımlanmasına yönelik görüşleri incelenmiştir. Karma yöntemle tasarlanan araştırmada nicel veriler için ölçek kullanılırken, nitel veriler için görüşme formu kullanılmıştır. Küme örnekleme yöntemi ile belirlenmiş olan bu araştırmanın örneklemini 200 okul öncesi son sınıf öğretmen adayı oluşturmaktadır. Örneklem grubuna nicel ve nitel sorular birlikte sorularak, nicel boyutun analizinden elde edilen sonuçlarda grup ortalamasına göre 21. YY becerileri en düşük ve en yüksek olan adayların görüşleri nitel boyutta değerlendirmeye alınmıştır. Bu bulgular sonucunda öğretmen adaylarının 21. YY beceri öz yeterliliklerinin ortalama ve üzerinde olduğu, 21.YY beceri öz yeterliliklerinin demografik değişkenlere göre anlamlı bir farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır. Nitel örneklemi oluşturan öğretmen adaylarından 21.YY beceri öz yeterlilikleri yüksek ve düşük olan katılımcıların da öğrenme kavramı ve çocukların yaşama hazırlanmasında öğrenilmesi gereken temel becerilere yönelik görüşlerinin nispeten benzer olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl becerileri, öz yeterlilik, okul öncesi öğretmen adayı, okul öncesi eğitim