Kaynaştırma eğitimi uygulamalarında karşılaşılan sorunlar üzerine yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi: Meta-sentez çalışma

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Trakya Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, ENGELLİ ÇALIŞMALARI ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: MELEK ALI ISMAIL

Danışman: GÖKHAN ILGAZ

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmada, Türkiye'deki kaynaştırma eğitimi uygulamalarında karşılaşılan sorun ve çözüm önerilerine ilişkin öğretmen görüşlerinin alındığı çalışmaların sentezlenmesi ve yeni bir kavramsal yapıya ulaşılması amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda 2010-2021 yıllarında yayınlanmış lisansüstü çalışmalar, nitel araştırma deseni olan "meta-sentez" araştırma yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Konuyla ilgili dâhil edilme ölçütlerini karşılayan ve çalışmanın amacına hizmet edebilecek 49 yüksek lisans ve doktora tezi araştırma kapsamına alınmıştır. Çalışma kapsamında elde edilen verilerin analizi sonucunda beş tema ve yirmi altı kategori oluşturulmuştur. Çalışmaya dâhil edilen tezlerin nitel bulguları birleştirilerek ortak bir kavramsal yapıya ulaşılmıştır. Araştırma bulgularına göre; öğretmenlerin kaynaştırma eğitimi hakkında yeterli bilgi ve tecrübeye sahip olmadığı gibi ailelerinin de çocukları hakkında yeterli bilgiye sahip olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca, okul yönetimi ve rehberlik hizmetlerinin üzerine düşen görevleri yerine getirmedikleri, paydaşlar arası işbirliğinin sağlanmadığı ve eğitimin yürütüldüğü okullarda fiziksel imkânların yeterli olmadığı tespit edilmiştir. Çalışma gruplarında yer alan öğretmenlerin önerileri arasında ise öğretmenlerin ve süreçte yer alan tüm paydaşların kaynaştırma eğitimi hakkında bilgilendirilmesi, işbirliğinin sağlanması, ailelerin sürece katılım göstermesi, destek özel eğitim hizmetlerinin sağlanması, gerekli materyallerin temin edilmesi ve yasal düzenlemelerin yapılması yer almaktadır.