Engelli bireylerin eğitimi ve kaynaştırılmasına ilişkin lise öğrencilerinin tutumları: Prizren örneği

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Trakya Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, ENGELLİ ÇALIŞMALARI ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: AYDA ÇESKO

Danışman: DİLBER TEZEL

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmada, Kosova Prizren şehrindeki lise öğrencilerinin engelli bireylerin eğitimine ve kaynaştırılmasına ilişkin tutumları çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, Prizren Eğitim Müdürlüğüne bağlı ve Türkçe eğitim verilen lise düzeyinde okullarından toplam 350 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada lise öğrencilerinin engelli bireylerin eğitimi ve kaynaştırılması ile ilgili tutumlarını ölçmek amacıyla Çifci (1997) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Etkinlik Tercih Formu" ve Kösterelioğlu (2013) tarafından geliştirilen "Engelli Bireylerin Eğitilmesine İlişkin Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Ayrıca ölçek sonuçlarının demografik değişkenler açısından incelenmesi için araştırmacı tarafından "Öğrenci Bilgi Formu" oluşturulmuştur. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma sonucunda genel olarak elde edilen bulgular değerlendirildiğinde, araştırmaya katılan lise öğrencilerinin engelli bireyler ile birlikte çeşitli aktivitelere katılmaktan hoşlandıklarını ve engelli bireylerin eğitilmesine yönelik tutumlarının olumlu olduğunu göstermektedir. Ayrıca elde edilen bulgular çeşitli değişkenler açısından genel olarak incelendiğinde, yaş, sınıf düzeyi, baba eğitim durumu, aile ekonomik düzeyi, aile bireyi sayısının lise öğrencilerinin engelli bireylerin eğitim ve kaynaştırılmasına yönelik tutumlarında anlamlı bir farklılığa yol açmadığı; ancak cinsiyet, anne eğitim durumu ve çevresinde engeli birey olma durumlarının lise öğrencilerinin engelli bireylerin eğitim ve kaynaştırılmasına yönelik tutumlarında anlamlı bir farklılaşmaya yol açtığı görülmektedir.