Beden eğitimi alanında öğretmen adaylarının zihinsel engelli bireylerde sporun farkındalık düzeyi ve tutumunun incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Trakya Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, ENGELLİ ÇALIŞMALARI ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GÜLAY NAS
Danışman: TUĞBA TÜRK KURTÇA
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmen adaylarının zihinsel engelli bireylerde sporun önemi ve etkisine yönelik farkındalık düzeylerini ve bu bireylere karşı tutumlarını incelemektir. Çalışma, beden eğitimi alanındaki öğretmen adaylarının zihinsel engelli bireylerin spora katılımı konusundaki bilgi düzeylerini, farkındalıklarını ve tutumlarını analiz ederek, bu bireylere yönelik sosyal dahil etme ve sporun rehabilitasyon sürecindeki rolüne ilişkin farkındalığı artırmayı hedeflemektedir. Araştırma kapsamında, nicel araştırma yöntemlerinden anket tekniği kullanılarak öğretmen adaylarından veri toplanmıştır. Elde edilen bulgular, beden eğitimi öğretmen adaylarının zihinsel engelli bireylere yönelik sporun önemine dair farkındalık düzeylerinin arttırılması gerektiğini ve bu konuda daha fazla eğitime ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir. Araştırmanın sonuçları, öğretmen adaylarının engelli bireylerin spor yoluyla topluma kazandırılmasındaki rollerinin önemini vurgulamakta ve bu alanda farkındalık çalışmaları yapılmasının gerekliliğine işaret etmektedir. Bu araştırma sonuçlarına göre zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklerine ilişkin bilgi kaynaklarının kullanımı açısından katılımcıların %52,9'u bu konuda kararsız ve olumsuz tutum sergilemiştir. Bu sonuç öğretmen adaylarının zihinsel engelli bireylere yönelik spor etkinlikleri konusunda yeterli bilgiye sahip olmadıklarını göstermektedir. Bu bağlamda engelli bireylere yönelik spor etkinlikleri ve bu etkinliklerin öğretmen adaylarına kazandırmayı amaçladığı beceriler konusunda daha fazla eğitim vermesi gerektiği sonucuna varılabilir. Engellilik farkındalığının arttırılması, geleceğin öğretmenlerinin engelli bireylerle daha etkili bir şekilde çalışmalarını sağlayacaktır. Çalışmada Cinsiyet faktörleri incelendiğinde spora ve zihinsel engellilere yönelik tutumlar konusunda kadın katılımcıların %6'sının erkeklere göre daha duyarlı olduğu ortaya çıktığı görülmektedir. Bu bulgu, kadınların sosyal sorumluluk ve empati geliştirme olasılığının daha yüksek olduğunu öne süren araştırmalarla tutarlıdır. Güvenilirlik analizleri, elde edilen sonuçların tutarlı olduğunu ve bu veriler benzer gruplar üzerinde tekrarlandığında benzer sonuçların elde edildiğini göstermektedir. Bu durum, çalışma sonuçlarının beden eğitimi öğretmeni adaylarının genel popülasyonuna aktarılabilirliğini arttırmıştır. Dolayısıyla beden eğitimi öğretmeni adayları sporun zihinsel engelliler için önemi konusunda yeterli farkındalığa sahip olmasalar da spor alışkanlıklarının ve engellilerle doğrudan etkileşimin bu farkındalığa olumlu etkisi olması mümkündür. Bu nedenle engellilere yönelik spor etkinliklerinin öğretmen eğitimine daha fazla dahil edilmesi ve öğretmen adaylarında bu konuda farkındalık yaratılması büyük önem taşımaktadır.Ayrıca düzenli egzersiz yapma alışkanlığının geliştirilmesi hem kişinin kendi sağlığı hem de engelli bireylere yönelik olumlu tutum geliştirmesi açısından önemlidir.