Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısı alan çocuk ve ergenlerin cinsiyet farklılıklarına göre değerlendirilmesi
Tezin Türü: Tıpta Uzmanlık
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Trakya Üniversitesi, TIP FAKÜLTESİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ALİ ALP ÇOMUT
Danışman: IŞIK GÖRKER
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çalışmamızda amacımız, poliklinik takipli hastalarımızın çoğunu oluşturan "Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu" tanılı olguların cinsiyetlerine göre sosyodemografik özelliklerinin, tanı alma yaşlarının, eş psikiyatrik hastalıklarının, psikometrik testlerinin, okul başarılarının ve tedavilerinin araştırılması olmuştur. Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi, Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı polikliniğine 01.01.2018-31.12.2019 tarihleri arasında başvurup Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu tanısı alan olgular çalışmaya dahil edildi. 837'si erkek 305'i kız toplam 1142 olgunun hasta dosyaları geriye dönük olarak taranmıştır. Olguların ilk tanı yaşı ortalama 7.33 bulundu. Kızlar için ilk tanı yaşı ortalama 7.51, erkekler için ilk tanı yaşı ortalama 7.26 idi. Erkeklerde ilk tanı yaşı ortalaması kızlara göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha düşük saptandı (p=0.663). Olguların %47.8'i bileşik alt tip, %34.5'i dikkat eksikliği baskın alt tip, 17.6'sı hiperaktivite-dürtüsellik baskın alt tip olarak saptanmıştır. Gruplar kendi içinde karşılaştırıldığında; erkeklerde hiperaktivitedürtüsellik baskın alt tip, kızlarda dikkat eksikliği baskın alt tip istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha yüksek saptanmıştır (p=0.023; p=0.002). Psikiyatrik eştanısı olanların oranı % 57.3 bulunmuştur. Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu'na eşlik eden en sık psikiyatrik bozukluk karşıt olma karşı gelme bozukluğu (%29.64) olarak saptanmıştır. Erkeklerde karşıt olma karşı gelme bozukluğu ve davranım bozukluğu, kızlarda anksiyete bozukluğu istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur (p=0.000; p=0.009; p=0.000). Erkek ve kızlar Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği'nin gözden geçirilmiş versiyonu puanlarına göre karşılaştırıldığında, erkeklerin sözel, performans ve toplam zeka puanları istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek saptanmıştır (p=0.026; p=0.046; p=0.036). Gruplar arasında ders başarıları ve ilk tedavi tercihleri açısından anlamlı farklılık bulunmamıştır (p=0.663; p=0.806).