Die wirkung der bilder auf den erfolg der schülern im bereich Deutsch als fremdsprache
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Trakya Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2012
Tezin Dili: Almanca
Öğrenci: SERPİL ÖZTAŞ
Danışman: MUKADDER SEYHAN YÜCEL
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Yabancı dil öğrenmeye duyulan ihtiyaç son yıllarda gittikçe artmaktadır. Teknolojinin hızla ilerlediği, her geçen gün bilimsel bulguların şaşırtıcı bir şekilde arttığı günümüzde, yabancı dil bilmek dünyada var olan gelişmeleri takip edebilmek için zorunlu hale gelmiştir. Ülkeler arasındaki iletişimin sağlıklı bir şekilde devamı için ve kişilerin alanlarında kendilerini geliştirebilmeleri için, kişilere iyi bir dil eğitimi ve öğretimi verilmesi gerekliliği doğmuştur.Günümüz yabancı dil öğretiminde genellikle geleneksel yöntem teknikleri kullanılmakta olup, ders kitaplarının dışına çıkılmamaktadır. Bu çalışma ile geleneksel öğretim tekniklerinin dışında başka öğretim tekniklerinin de yabancı dil öğretiminde kullanılabileceği gösterilmeye çalışılacaktır.Bu araştırmanın amacı, 9. Sınıf ?Deutsch ist Spitze! A1.1? adlı Almanca ders kitabının bir ünitesinde (6. Ünitesi ?Besondere Tage? bölümü), resimlerle öğrenme etkinliklerinin öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisini belirlemektir.Araştırma deneysel desen modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen başarı testi kullanılmıştır. Geliştirilen ölçme aracı, 2010-2011 eğitim öğretim yılının II. yarıyılında, Edirne Lisesi dokuzuncu sınıf öğrencilerinden 59 kişiye uygulanmıştır. Uygulama çalışması dört haftalık bir süreyi kapsamıştır.Bu çalışma dokuzuncu sınıf ?Besondere Tage? ünitesinde bir deney ve bir kontrol grubu olmak üzere iki farklı grupta gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında deney grubuna bu ünitenin her bir konusu resimlerle anlatılmıştır. Bu sınıflardan deney grubuna ön test uygulanmış, daha sonra ünite konuları resimlerle destekli anlatılmış ve son test uygulanmıştır. Kontrol grubuna da aynı şekilde ön test uygulanmış olup, konular (düz anlatım, soru-cevap yöntemleriyle) anlatılmış ve son test uygulanmıştır. Çalışmanın sonunda iki grup arasında başarı bakımından anlamlı fark elde edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Almanca, Yabancı Dil Olarak Almanca Öğretimi, Resimlerle Öğretim