ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE BİLİM, TEKNOLOJİ,MÜHENDİSLİK VE MATEMATİK BECERİLERİNİN ÖLÇÜLMESİ

Creative Commons License

AHMETOGLU E., Yavuz E. A., ACAR İ. H.

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, cilt.23, sa.1, ss.297-320, 2021 (TRDizin)

Özet

Araştırmada, okul öncesi eğitime devam eden çocukların bilim, teknoloji, mühendislik(BTM) ve Matematik becerilerinin ölçülmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, C-PALLS+STEMölçme aracının Bilim, Teknoloji ve Mühendislik Ölçeği ile Matematik Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmıştır. Nicel araştırma yöntemiyle tasarlanan araştırmaya Edirneİli Merkez İlçe’sinde yer alan ve okul öncesi eğitime devam eden 48-74 aylık (M= 58,49,SS= 8.37) 279 çocuk katılmıştır. Bu çocuklardan 138’i kız, 141’i erkektir. Araştırmada veritoplama aracı olarak, genel bilgi formu ve Bilim, Teknoloji ve Mühendislik (BTM) ileMatematik Becerilerinin (MB) ölçülmesi için uyarlaması yapılan iki ölçek kullanılmıştır.Araştırmada öncelikle her iki ölçeğin dil ve kültürel açıdan Türkçe’ye uyarlanmasıyapılmıştır. Her iki ölçeğin geçerliği Doğrulayıcı Faktör Analizi, alt-üst %27 lik grup puanfarklarıyla ölçülmüştür. Ölçeklerin iç güvenirliği McDonald’s Omega (ω yöntemi ilehesaplanmıştır. Araştırmada, BTM iç tutarlılık değeri ω = .83 ve Matematik iç tutarlılıkdeğeri ise ω = .92 olarak bulunmuştur. Araştırma bulgularına göre her iki ölçeğin de okulöncesi döneme devam eden çocuklar ile kullanılabileceği söylenebilir. ,
The purpose of the current study is to evaluate preschoolers’ Science,Technology, Engineering and Mathematics (STEM) skills. In line with this purpose,reliability and validity examination of the C-PALLS+STEM Science, Technology, andEngineering Scale (STE) and Mathematics Scales (MS). A total of 279 preschoolers (138girls and 141 boys) aged 48-74 months (M= 58,49, Ss= 8,37) in Central District of Edirneparticipated in the study. Demographics Form and adapted versions of the Science, Technology and Engineering /STE) and Mathematics skills (MS) measures were used. Thescales were adapted to Turkish in terms of language and cultural perspectives. The validityof scales was examined through Confirmatory Factor Analysis and distinction between Upperand Lower 27% of Groups. McDonald’s Omega was used to assess the internal reliability ofthe scales. Internal consistency for STES and MS were ω = .83 and ω = .92, respectively.Based on the results of the current study, it would be said that both scales could be used withpreschool-aged children.