Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin beslenme alışkanlıkları, beden kitleindeksleri ve akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma bir üniversitede sağlık yüksekokulunda okuyan 213 öğrenci ilegerçekleştirilmiştir. Bilgilendirilmiş gönüllü olur formu ile gönüllü olan öğrencilereuygulanan ankette sosyodemografik özellikleri, boy ve kilosu, beslenme alışkanlıklarısorulmuştur. Öğrencilerin akademik başarıları ise yılsonu ağırlıklı genel not ortalamaları(AGNO) ile değerlendirilmiştir.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yarıdan fazlası (%51,2) Beslenme ve DiyetetikBölümü öğrencisidir. Öğrencilerin çoğunluğu (%69,5) Beden Kitle İndeksi (BKİ)sınıflandırmasında normal değerler arasındadır. Öğrencilerin % 35,7’si her zaman, %49,3’üise bazen sağlıklı beslendiğini düşünmektedir. Öğrencilerin %87,8’i öğün atladığınıbelirtirken, %60,6’sı en sık öğle yemeğini atladığını belirtmiştir. Öğrencilerin %27,2’si herzaman, %65,7’si bazen ara öğün tüketmektedir. Düzenli olarak ara öğün tüketenöğrencilerin akademik başarıları istatistiksel olarak daha yüksek bulunmuştur (p<0,05).Sağlıklı beslendiğini düşünme durumuna göre öğrencilerin akademik başarıları arasındaanlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Sağlıklı beslendiğini düşünen öğrencilerin akademikbaşarılarının bazen sağlıklı beslendiğini düşünen ve sağlıklı beslendiğini düşünmeyenöğrencilere göre anlamlı olarak yüksek olduğu bulunmuştur (p<0,05). Öğrencilerin bedenkitle indeksleri ile akademik başarıları arasında anlamlı, negatif yönlü zayıf bir ilişkiolduğu tespit edilmiştir (r= -,178; p=0,009). Sonuç: Öğrencilerin beslenme alışkanlıkları ile akademik başarıları arasında ilişkisaptanmıştır. Özellikle gelişimin devam ettiği ve kazanılan alışkanlıkların erişkin yaşlardadevam edebileceği adölesan çağda sağlıklı, üretken ve başarılı nesiller yetiştirmek amacıylabeslenme konusuna daha çok önem verilmelidir. Beslenme eğitimleri ve teşvikler bu amacafaydalı olabilecektir.
Objective: This research was conducted to examine the relationship between university students' nutritional habits, body mass index and academic achievements.Methods: The study was conducted with 213 students studying at a school of health in a private university. Socio-demographic characteristics, height and weights and eating habits were asked in the questionnaire applied to students who volunteered with the informed volunteer consent form. The academic success of the students was evaluated on the basis of the end of year weighted grade point average scores.Results: More than half of the participants (51.2%) were students of the Department of Nutrition and Dietetics. The majority of students (69.5%) are among the normal values according to the Body Mass Index classification. Of the students, 35.7% think that they always eat healthy and 49.3% eat healthy intermittently. The ratio of the students who stated that they skipped main meals was 87.8% and most frequently skipped meal was the lunch for 60.6% of the participants. The ratios of the students who always consume snacks and who consume snacks from time to time were 27.2% and 65.7% respectively. The academic success of the students who consume snacks regularly was significantly higher. It was found that the academic achievement of students who thought that they were eating healthy was higher than that of the others. There was a weak but statistically significant negative correlation between students' body mass index values and academic achievement.Conclusions: A relationship between students' nutritional habits and academic success was found in our study. In order to raise healthy, productive and successful generations, the importance of nutrition should be emphasized more especially in adolescent period in which life-time basic nutrition habits are adopted. Nutrition trainings and lessons may be useful for this purpose.
