Bu araştırmanın amacı, tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını nedeniyle uzaktan eğitimkapsamında yapılan keman derslerine yönelik öğrenci görüşlerinin tespit edilmesidir. Araştırma, kemandersine yönelik uzaktan eğitim kapsamında yapılan uygulamaların güçlü ve zayıf yönlerinin ve bu sürecinöğrenciler üzerindeki etkisinin ortaya konması bakımından önemli görülmektedir. Bu araştırma TrakyaÜniversitesi Sosyal ve Beşerî Bilimler Araştırmaları Etik Kurulu'nun 09.09.2020 tarihli toplantısında alınan06/05 numaralı onay yazısı alınarak hazırlanmıştır. Araştırma nitel yöntem yaklaşımına dayalı olarak birdurum çalışması şeklinde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Trakya Üniversitesi Eğitim FakültesiGüzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda 1. 2. 3. ve 4. sınıflarda bulunan ve uzaktaneğitim sürecine tabi olan keman öğrencileri (n:19) oluşturmaktadır. Araştırmada keman öğrencilerininpandemi sürecinde uzaktan eğitimin işleyişine yönelik genel görüşlerinin yanı sıra öğrencilerin süreçiçerisindeki motivasyonel durumları ile eş zamanlı ve eş zamanlı olmayan keman derslerine yönelikgörüşlerinin ortaya konması amacıyla, araştırmacı tarafından hazırlanmış yarı yapılandırılmış görüşmesorularından yararlanılmıştır. Elde edilen bulgular, içerik analizi ve betimsel analiz ile oluşturulan tema, alttema, kodlar ve kavramlar yoluyla tabloların altında yorumlanmıştır. Bu doğrultuda, uzaktan eğitimkapsamında eş zamanlı ve eş zamanlı olmayan şekilde verilen keman derslerinin olumlu ve olumsuz yönleriöğrenci görüşleri doğrultusunda tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin tamamına yakınının,keman eğitiminin kesinlikle yüz yüze yapılması gerektiği görüşünü savundukları ortaya çıkmıştır. Ayrıcamüzik eğitiminde, yüz yüze ve uzaktan eğitimin birlikte uygulandığı harmanlanmış öğrenme modelininkullanılmasına yönelik görüşler de araştırmanın sonuçları arasında yer almaktadır.
The main aim of this research is to investigate violin student’s opinions on distance learning due toCovid-19 epidemic which affects the whole world. We believe that the research is important since itspotential to reveal and understand the strong and weak aspects of distant learning. In the study, we used acase study method which belongs to qualitative research approaches. This study was prepared by obtainingthe approval letter no 06/05 received at the meeting of Trakya University Social and Human SciencesResearch Ethics Committee on 09.09.2020. The research group consisted of 1st year, 2nd year, 3rd year and4th-year violin students who were studying at Trakya University Fine Arts Education Faculty, Musiceducation department (n=19). The study was used semi-structured interview questions which aimed to collectviolin students’ opinions on the synchronous and asynchronous distant violin courses, general views inprocess and to reveal their motivational circumstances while in an epidemic situation. Collected data wasinterpreted via theme, sub-theme and codes- concepts which have been produced by content analysis anddescriptive analysis method under the tables. As a result of there search, it was revealed that almost all of thestudents remarked the view that violin education should be carried out face to face fashion. Also, opinionsabout the use of the blended learning model in music education are among the results of the research.
