Batı Trakya’da Azınlık Ortaokulları 1. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Yazılı Anlatım Becerileri Üzerine Gözlemler
Ege ve Balkan Araştırmaları Dergisi, cilt.1, sa.1, ss.137-154, 2015 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 1 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2015
- Dergi Adı: Ege ve Balkan Araştırmaları Dergisi
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.137-154
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Trakya Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Yunanistan’da Batı Trakya’da, Lozan Antlaşması ile güvence altına alınmış bir azınlık eğitim sistemi yürürlüktedir. Türk azınlığının gidebileceği okullar arasında Yunanca eğitim veren devlet okulları,
Yunanca ve Türkçe iki dilli eğitim uygulayan azınlık ilkokulları, Gümülcine ve İskeçe’de eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdüren birer ortaokul ve birer lise bulunmaktadır. Azınlık okullarında güçlü iki dilliliği hedefleyen bir eğitim programı uygulanmaktadır. Dünyanın farklı ülkelerinde iyi sonuçlar veren bu iki dilli eğitim programının etkililiği ve verimliliği son yıllarda gittikçe daha fazla gündeme gelmektedir. Öğrencilerin her iki dilde okuma-anlama ve yazılı anlatım becerilerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılan bir araştırmanın Türkçe yazılı anlatım becerisi ile ilgili verileri bu çalışmada değerlendirme konusu yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerin Türkçe dil edincinin yaşlarıyla doğru orantılı bir gelişim sergilemediği gözlenmiştir. Araştırmada örneklem grubunu 109 ortaokul 1. sınıf öğrencisi oluşturmuştur.
Comments on the Writing Skills of Pupils in the First Class of Secondary Schools of the Turkish Minority in Western Thrace.
It is the minority education system guaranteed by the Treaty of Lausanne which is in force in Greece. For the Turkish minority in Greece there are state schools with a Greek education,
minority primary schools with a bilinguelle education system, a secondary school and a high school in Xanti and a secondary school and a high school in Komotini. In Turkish minority schools
the education system aims to provide a strong bilingual training. The effectiveness and productivity of the bilingual education giving good results in different countries come increasingly to be fore in recent years. A research whose aim was to appreciate the reading and
comprehension skills of pupils in both languages was completed. The data of related to the Turkish writing skills of this research represent the main topic of this study. As a result it was observed that the development of the Turkish language competence of the students was not proportional to their age. The sample of the study consisted of 109 students from 1st grade of secondary schools.