NORMAL GELİŞİM GÖSTEREN BİREYİN ZİHİNSEL ENGELLİ KARDEŞİYLE VAKİT GEÇİRME DURUMU
Turkish Studies (Elektronik), cilt.9, sa.8, ss.295-313, 2014 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 9 Sayı: 8
- Basım Tarihi: 2014
- Dergi Adı: Turkish Studies (Elektronik)
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.295-313
- Trakya Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Bu çalışma, normal gelişim gösteren bireyin ve zihinsel engelli kardeşinin ev içinde ve ev dışında vakit geçirme durumlarını incelenmeyi amaçlamıştır. Araştırmada nitel araştırma modellerinden durum çalışması tekniği kullanılmıştır. Toplanan veriler betimsel analiz tekniğine göre çözümlenmiştir. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya zihinsel engelli kardeşi olan ve normal gelişim gösteren 22 birey katılmıştır. Katılımcılar Edirne ve İstanbul illerinden seçilmiştir. Katılımcılardan en az liseye devam etme ve üniversitede eğitim görme ölçütü aranmıştır. Araştırmada veriler; araştırmacılar tarafından geliştirilen veri toplama aracıyla toplanmıştır. Bu araç üç bölümden ve 23 maddeden oluşmaktadır. Birinci bölümde aileye ait bilgiler, engelli bireye ait bilgiler, ölçme aracını dolduran kişiye ait bilgiler ve annebabaya ait bilgilerin edinilmesi amaçlanmıştır. İkinci bölümde engelli kardeşi olan ve normal gelişim gösteren bireyin ev içinde kardeşiyle olan ilişkilerine dair bilgileri edinmeye yönelik maddeler ve üçüncü bölümde engelli kardeşi olan ve normal gelişim gösteren bireyin ev dışında kardeşiyle olan ilişkilerine dair bilgileri edinmeye yönelik maddeler yer almaktadır. Araştırmanın sonucunda, normal gelişim gösteren bireyler ev içinde, ev dışına göre daha fazla vakit geçirmektedirler. Ev içinde vakit geçirirken genelde oyun oynama, televizyon izleme, birlikte ders çalışma ve bilgisayar oyunları oynama gibi etkinlikler yapmaktadırlar. Ev dışında ise, sinemaya, parka ve alış-veriş merkezlerine gitmektedirler. Normal gelişim gösteren birey ile zihinsel engelli kardeşinin ev dışında daha az vakit geçirme nedenleri ise, zihinsel engelli kardeşin toplum içerisinde problem davranış sergilemesi ve zihinsel engelli kardeşi kontrol edememe gibi sebeplerden kaynaklandığı sonucuna ulaşılmıştır. Normal gelişim gösteren kardeşler ev içinde zihinsel engelli kardeşiyle vakit geçirmek istemesi ev dışında orana göre yüksektir
The goal of this study is to examine indoor and outdoor recreation of typically developing children and their mentally disabled siblings. Case study technique, one of the qualitative study models, was used for the study. Data collected was analyzed according to descriptive analysis. Criterion sampling method, one of the purposive sampling methods, was used for the study. The study covered 22 typically developing people with disabled siblings from the cities of Edirne and İstanbul. A criterion for participation in the study was to be a student of high school and university. Study data were gathered with a data collection tool designed by the researchers. This tool comprises three stages and 23 items. The purpose of the first part is to obtain information about family, the disabled person, person who fills the tool and parents (4 items). The second part has 10 items seeking to obtain information about indoor relationship between the typically developing person and his/her sibling while the third part has 9 items seeking to obtain information about the outdoor relationship between the typically developing person and his/her disabled sibling. According to study results, typically developing people spend more time indoor than outdoors. Indoor activities usually include playing games, watching TV, study and computer games while outdoor activities include visits to the movies, park and shopping malls. Researchers came to the conclusion that typically developing people spend less time outdoor with their disabled sibling stem from problematic social behavior of the disabled sibling and their failure to control disabled siblings. Typically developing siblings are more willing to spend time with their disabled sibling indoor than outdoor