Financial Attitudes And Behaviors Of College Students: Evidence From Trakya University
Muhasebe ve Finansman Dergisi, vol.0, no.Özel Sayı-Ağustos 2019, pp.171-184, 2019 (TRDizin)
- Publication Type: Article / Article
- Volume: 0 Issue: Özel Sayı-Ağustos 2019
- Publication Date: 2019
- Doi Number: 10.25095/mufad.606012
- Journal Name: Muhasebe ve Finansman Dergisi
- Journal Indexes: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Page Numbers: pp.171-184
- Open Archive Collection: AVESIS Open Access Collection
- Trakya University Affiliated: No
Abstract
This study investigates the financial attitudes and behaviors of 400 undergraduate students by applying a surveyduring the 2017-2018 academic year. Findings indicate that there is statistical difference between the financial behavior andage variables. However, no meaningful relationship was found between gender, department, education level of parents, andthe family monthly income. There is statistically meaningful relationship between financial attitude and financial behavior. Itis seen that students' financial behavior and financial attitude levels are close to high values. Students are conscious aboutthe nature of money and financial awareness; however, a high percentage of students do not make savings due to theirlimited budgets.
Bu çalışma Trakya Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan lisans düzeyindeki öğrencilerin finansal davranış ve finansal tutumları ile sosyo-ekonomik, demografik ve tanımlayıcı özellikleri arasındaki ilişkiyi ortaya koyma amacını taşımaktadır. 2017-2018 akademik yılında öğrenim gören 400 öğrenciye anket uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, finansal davranış değişkeni ile sosyo-ekonomik, demografik ve tanımlayıcı değişkenlerden yaş değişkeni arasında istatiksel farklılık bulunmuşken, cinsiyet, bölüm, anne öğrenim düzeyi, baba öğrenim düzeyi ve aylık ortalama gelir değişkenleri arasında ise anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Bunlara karşın, finansal davranış ile finansal tutum arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin finansal davranış ve finansal tutum düzeylerinin yükseğe yakın değerlerde seyrettiği, paranın doğasına anlama ve finansal farkındalık konusunda öğrencilerin bilinçli olduğu, bununla birlikte kısıtlı bütçeleri nedeniyle yüksek bir orandaki öğrencilerin tasarruf yapmadığı görülmektedir.